|
 |
 |
 |
|
رقم المشاركة : ( 1 )
03 - 09 - 2019, 03:16 PM
|
|||||||||||
|
|||||||||||
|
اختبار تحديد الذكاء IQ  تاريخيًا، تم تسجيل اختبارات الذكاء بإحدى طريقيتْن: عبر تقسيم العمر العقلي للشخص حسب عمره الزمني مضروب في 100، أو مقارنة درجات عشرات الأشخاص في نفس الفئة العمرية. ومع تعدد واختلاف اختبارات الذكاء، إلا أن اختبار IQ كان الأبرز والمعتمَد في معظم أنحاء العالم. ومن الجدير بالذكر أن اختبار IQ كان قد بدأ بمقياس يُعرف باسم “مقياس بينيه” والذي كان يهدف إلى تحديد مستوى ذكاء الأطفال في المدرسة الذين يحتاجون إلى تعليم خاص لتجنب تدني مستواهم الدراسي. وتم إجراء تعديلات لاحقة على الاختبار ليتلاءم مع جميع الفئات العمرية. بشكلٍ عام، تتكون اختبارات الذكاء من عدة أسئلة على شكل اختيار من متعدد، وتجري ضمن توقيت زمني محدد. بحيث كلّما انتهى الشخص من الإجابة على الأسئلة في توقيت أقل، فإنه يحصل على نقاط أكثر ونسبة أكبر، مع إضافة العمر إلى النتيجة لتكون أكثر دقة.  وعادةً ما يتم توزيع معدلات الذكاء على شكل منحنى “جرسي الشكل” ينحصر بين أرقام معيّنة بحيث تكون 100 هي النسبة المتوسطة. وعادةً ما تقع معظم النتائج بين 85 و115 كما ذكرنا من قبل، مع اعتبار أن النسبة الأقل من 70 تُشير لمشاكل في فهم الأسئلة، والأعلى من 130 تُشير إلى ذكاء فائق. نظرًا لأن الدرجة المتوسطة هي 100، يُمكن للخبراء تقييم درجات الاختبار الفردية بسرعة مقابل المتوسط، لتحديد مكان هذه النقاط في التوزيع الطبيعي. وعلى الرغم من اختلاف التصنيف من ناشر لآخر، لكن العديد منهم يميلون إلى اتباع نظام تصنيف متشابه إلى حدٍ كبير. وعادةً ما تُدار اختبارات الذكاء من قبل علماء النفس المرخصين. هناك أنواع مختلفة من اختبارات الذكاء، لكن العديد منها يتضمن سلسلة من الاختبارات الفرعية المصممة لقياس القدرات الرياضية، والمهارات اللغوية، والذاكرة، ومهارات التفكير، وسرعة معالجة المعلومات. ثم يتم الجمع بين الدرجات في هذه الاختبارات الفرعية لتشكيل درجة الذكاء الإجمالية. وحيث أن اختبار IQ لتحديد الذكاء ينقسم إلى عدة اختبارات فرعية، فإن أكثر الاختبارات شيوعًا واستخدامًا منه تشمل: مقياس الذكاء “Wechsler” للبالغين مقياس الذكاء “Wechsler” للأطفال اختبار ستانفورد بينيت لقياس الذكاء تقييم كوفمان للأطفال نظام التقييم المعرفي مقياس القدرة التفاضلية اختبارات وودكوك جونسون للقدرات المعرفية هذه الاختبارات تختلف فيما بينها بطريقة القياس والضبط وتسجيل الدرجات. ما يعني أنه لا يُوجد اختبار واحد يتفّق عليه الناس، ولا يُمكن الحكم بين معدلات الناس إن اختلف المقياس المستخدَم. 
|
 |
|
العرض العادي
