طريقة تجعل تلاميذ المدرسة يحبون مادة الحساب

[Mary Naeem]

طريقة تجعل تلاميذ المدرسة يحبون مادة الحساب

تعدّ مادة الرياضيات مصدر قلق لكثير من تلاميذالمدارس، الأمر الذي يدفع بعض المعلمين في ألمانيا إلى استعمال مواد مختلفة لتسهيل عملية تعلم هذه المادة على التلاميذ، ومن بينهم المعلمة الألمانية إيلكه كريبل. وتستخدم كريبل البطاقات الملونة والوجوه السعيدة وأحجار اللعب للقيام بهذه المهمة، فضلا عن


أنها تعتمد على أسلوب شبيه باللهو يقوم على الحركة الفعالة والمنهج الوصفي، لتعليم الأطفالالحساب وتعريفهم بمعنى الأعداد، لكن هل يمكن للتلاميذ بالفعل التعلم بشكل أفضل عندما يتحركون أثناء الدرس؟
الإجابة عن هذا التساؤل هي ما يسعى الأستاذ الجامعي كوربيان مولر وفريقه لمعرفته، وذلك من خلال القيام بدراسة تجريبية شارك فيها 49 تلميذا من الصفين الأول والثاني، وتتلخص فكرة التجربة في إجراء كل تلميذ واجباً تجريبياً في مادة الحساب.
ويقوم التلاميذ بحلّ الواجبات الرياضية في وضعيتين مختلفتين، الأولى تكون بالجلوس أمام الكمبيوتر المحمول، أما الوضعية الثانية فتتطلب منهم حلّ الواجبات وهم في حالة حركة، وذلك بالقفز على بساط رقمي للرقص تمّ تصميمه للألعاب الإلكترونية.
لهذا السبب يقلق التلاميذ من مادة الحساب
وأظهرت نتائج تقييم التلاميذ المشاركين في التجربة أن التلاميذ حلوا مسائل أكثر بعد الحركة، بينما تراجع أدؤهم في الوضعية التي كانوا فيها جالسين أمام الكمبيوتر، وأرجع الباحثون القائمون على هذه التجربة سبب ذلك إلى أن الحركة ساعدت التلاميذ على التعرف على الأعداد عن طريق جسدهم، وهذه طريقة تساعد على فهم الأعداد بشكل أفضل.
وأشار الباحثون أيضا إلى أن عامل المتعة له دور كبير في عملية التعلم، فاللعب هو مكون أساسي في شخصية الطفل، على حدّ اعتبار الباحثة النفسية أورزولا فيشر وهي من بين القائمين على هذه التجربة، وأضافت أورزولا بالقول «نهدف من خلال هذه الطريقة إلى إيجاد وسيلة محفزة توفر للأطفال نهجا إيجابيا للتعامل مع مسائل الحساب».
وربما يعود سبب قلق بعض التلاميذ من مادة الحساب إلى الفكرة الخاطئة التي يتوارثها بعض الأبناء عن آبائهم، فهل اعتماد أسلوب الحركة المصحوب بالمتعة مستقبلا في المدارس، سيساعد الكثير من التلاميذ على فهم الحساب بشكل أفضل ويجعله المادة المحببة لعدد أكبر من الأطفال.