موضوع هام للمعلمين ومن يرغب فى التدريس

[Mary Naeem]

5- الدرس بناء .. فضع له خطة

إن ضرورة تحضير الدرس بالنسبة للمعلم كضرورةإعداد الخطة الحربية بالنسبة للقائد ، و لا مكان لقول بعض المعلمين أنه ملم بمادته ويستطيع تدريسها في أي وقت دون حاجة إلى مراجعة أو تحضير .

كيف تقوم بتحليل المنهج ؟

• ادرس محتوى المادة العلمية في الكتاب المدرسي ، وفي المراجع إن أردت التوسع

• صغ الأهداف المرحلية التي ينتظر من الطلاب تحقيقها في نهاية العام الدراسي في ضوء : الأهداف التربوية العامة _ قدرات الطلاب وميولهم _ محتوى المادةالعلمية

• اقترح لكل هدف الأساليب والأنشطة والوسائل التعليمية التي يتحقق بها

• اقترح لكل هدف أيضا وسائل التقويم التي تحققه

• حدد الصعوبات المتوقعة وضع لكل منها الحلول البديلة التي تمكنك من تجاوزها


كيف تضع خطتك اليومية ؟

• اقرأ مادة الدرس قراءة تحليلية من الكتاب المدرسي ، والمراجع

• حددالأهداف السلوكية بشكل واضح ، قابل القياس ، مناسب للطلاب

• اختر لكل هدف مايناسبه من الأساليب والوسائل

• اختر لكل هدف ما يناسبه من طرق التقويم

• اختر للدرس التهيئة الحافزة

• اختر للدرس النشاط الختامي من تقويم نهائي وذكرالواجبات البيتية

• قدر الزمن المناسب لكل فقرة من الفقرات أعلاه


افعل

• حضر خطة ، مهما كانت صغيرة ، مع إشارة إلى المدة الزمنية التقريبية التي يجب أن يستغرقها كل جزء من الدرس

• احرص على أن تخطط للتدريس كمية من المادة تلائم وقت الدرس

• حاول أن تستوفي تلك المادة ، وإلا فابدأ الدرس التالي من النقطةالتي وقفت عندها

• اكتب خطتك على ورقة ( في دفتر التحضير ، أو سلسة بطاقات)حتى يكون لديك ما تلجأ إليه إذا عرضت للتوقفات أو المقاطعات الكلامية

• انتظم في كتابة الخطة وخذها دائما إلى الدرس

• فكر قبل كتابة الخطة بـ " ما هي الطريقة المثلى لشرح مضمون الدرس لذلك الصف الذي ستدرسه " ؟

• رتب عرضك الدرس

• ابدأدرسك بما يعرفه الطلاب تمهيدا لما تريدهم أن يعرفوه

• اختر الأمثلة التي ستستعملها

• اختر من الأسئلة ما تعتبره دعائم مرحلية لتدريسك

• قرر الطريقةالتي ستشرك بها الصف

• حدد الوسائل التعليمية التي ستستعملها

• جهز خطة بديلة إذا كان الدرس يعتمد على شيء من الأجهزة لأن الأجهزة قد تخذلك

• كن محتاطا لصعوبات التعلم

• حضر عملا إضافيا للطلاب سريعي الفهم

• خصص وقتا لمساعدة الطلاب أفرادا وجماعات

• تمتع ببعض المرونة في تنفيذ الخطة ضمن الإطارالعام لها


لا تفعل
• لا تنسخ الدرس كلمة فكلمة على دفتر تحضيرك

• لاتجعل درسك أبتر : اجعله ذا علاقة بالدرس السابق أو اللاحق

• لا تكن أسيرا لخطتك : طوعها إذا ظهر فجأة ما ليس في الحسبان

• لا تخطط لتدريس شيء جديد في نهايةاليوم الدراسي ، وخصوصا آخر الأسبوع

• لا تستنسخ مكررا خطة شعبة من شعب الصف لشعبة أخرى فإذا كانت الخطتان متطابقتين تماما فاكتف بذكر التاريخ وتسلسل الدرس وإن كان بين الخطتين اختلاف طفيف فاذكره على هامش الخطة الأولى وإلا فاكتب خطة جديدة