التدريس لسن حضانة

[Marina Greiss]

لا شك أن سن حضانة متميز فهو السن القابل للتشكيل والتعليم.



* مسئولية مدرس مدارس الأحد :

1. أن يعرف خصائص هذا السن.

2. ماهي الحكايات المناسبة التي أقدمها في هذا السن (كيفية تحضر الدرس)



أولاً: خصائص هذا السن:



1. فترة الإنتباه قصير جداً ، يقال أن تركيز الإنسان= عمره + 1 أي طفل 5 سنوات تركيزه 6 دقائق فقط.

2. مفردات اللغة لديهم محدودة لذلك يجب إختيار الكلمات السهلة والعبارات القصيرة.

3. لا يوجد عندهم الإحساس بالمسافات ولا بالزمن.

4. يحبون القصص فلا يناسبهم تقديم موضوعات.

5. أهم وسيلتين لهذا السن الصور والصلصال .

6. لهم قدرة على حفظ آيات كثيرة ليس من الضروري فهم الآيات.

7. يحبون الإهتمام بطريقة محسوسة (اللعب في شعر البنات-التربيت على الولد)

8. يحبون اللعب.



ثانياً: تحضير الدرس لفصل حضانة:



· تحاشى الأسماء الكثيرة وخصوصاً الصعبة مثل أحشويروش و فوطيفار) لأن الغرض هو تعليم مبادئ وليس حفظ أسماء.

· لا تستعمل خرائط ولا تشير إلى مسافات أو أعداد أو زمن.

· ابتعد عن التفاصيل الكثيرة في القصة ولكن ركز على القمم.

· ابتعد عن السلبيات بقدر الإمكان وركز على الإيجابيات.

مثل: فلك نوح : ركز على إهتمام الله بنوح لأنه رجل صالح ولا يكون كل التركيز على القضاء بالطوفان.



· لا تستخدم السبورة لأنهم لا يستطيعوا القراءة بل استخدم الصور.

· عدم التطويل في سرد القصة.

· حاول ألا تعطيهم أي غلطة في القصة.

· تحاشى الحقائق التي يصعب فهمها.

· تحاشى أن تحكي قصة خارجية كمقدمة قبل القصة الكتابية لأن هذا السن لا يستطيع التمييز بين الإثنين.

· التكرار مهم في هذا السن يمكن أن يكرر الدرس أكثر من مرة واحدة.

· ضرورة ترابط الأحداث.