|
 |
 |
 |
24 - 03 - 2021, 06:42 PM
|
رقم المشاركة : ( 35981 ) | ||||
|
† Admin Woman †
|
رد: وجبـــــــة روحيـــــ(†)ــــــــــة يوميـــــــــة
درس عن الكذب للاطفال  القصة الكتابية: هناك إقتراح بقصتين كتابيتين اختر منهما ما يناسب فصلك
الخروج ظ¢ظ£: ظ، لاَ تَقْبَلْ خَبَرًا كَاذِبًا، وَلاَ تَضَعْ يَدَكَ مَعَ الْمُنَافِقِ لِتَكُونَ شَاهِدَ ظُلْمٍ. لعبة لتوضيح الدرس: لعبة التليفون الخربان (العطلان) اخبر الأطفال أننا سنلعب لعبة التليفون الخربان.. وانك ستخبر أول طفل في الفصل عبارة صغيرة وهو عليه أن يخبر هذه العبارة للطفل الجالس بجواره بعد تغيير كلمة واحدة او اضافة كلمة في العبارة والطفل التالي سيخبرها للذي بعده مع تغيير كلمة واحدة أيضا.. وهكذا حتى نهاية الأطفال.. في النهاية أطلب من الطفل الأول والأخير ان يخبر كل منهما العبارة التي تلقاها .. حينها ستكتشف كيف ان الحقيقة تغيرت تماما. حينها إسألهم لماذا تغيرت الحقيقة؟ اسمع إجابات .. اخبرهم بأنك ستلعبها ثانية لكن هذه المرة سننقلها دون تغيير.. لكن احرص على ان يكون في وسط الاطفال طفل او خادم يعرف مسبقا بانه عليه ان يغير العبارة تماما في هذه المرة ابدأ ثم اطلب مرة اخرى من اول وأخر طفل ان يخبروك بالذي سمعوه .. سيجدوا فرق اذا!.. حينها تتبع العبارة لتكتشفوا معا الشخص الذي غيّر العبارة .. اخبرهم انك طلبت منه ذلك (لكي لا يعتقد الأطفال ان هذا الشخص كاذب بطبعه).. حينها اخبرهم ان شخص واحد فقط ينقل حقيقة خاطئة قد يفسد الأمر كليًا ملاحظات: * اختر عبارة سهلة مثل: فصل سنة خامسة هايروحوا رحلة يوم التلات لحديقة الحيوان * العبارة تتناقل في همس لكي لا تُسمع * لاحظ انهم لم يأخذوا وقت في التفكير في المرة الثانية أثناء نقل الحقيقة.. وضح ذلك لهم ان نقل الحقيقة مريح داخليا للإنسان القصة الكتابية: بعد ان تكون اخترت قصة كتابية .. استخدم وسيلة ايضاح مناسبة لها.. احك القصة مع التركيز على الجزء الأهم: لماذا كذب جيحزي / حنانيا وسفيرة؟ أسال الأولاد لماذا كذب هؤلاء؟ ماذا كان سيحدث لو لم يكذبا؟ (بالتأكيد جيحزي كا سيُعاقب لانه قد قال كلام كذب لنعمان) ثم اسأل الأولاد لماذا يكذبون؟ من الممكن ان تكتب الخمس نقاط للكذب أمامهم بطريقة تناسبهم ومناقشتهم فيها؟ ثم وضح لهم أن الكذب له صور عدة لكنه في النهاية كذب.. وضح لهم السبع صور للكذب يمكن ان تكتبها في ورق وتجعلهم كل مرة يختاروا ورقة ويحددوا ان كان هذا كذب أم لا؟ اخيرا أخبرهم بأننا سنعرف الآن ماذا يقول الحق المقدس في الكتاب عن الكذب.. اختر بعض الآيات والأجزاء التي تتحدث عن الكذب ووضح لهم الحق.. هل الكذب خطية؟ دعهم يعرفون ان الكذب خطية صاحبها يستحق العقاب الأبدي .. إقرأ معهم رؤيا ظ¢ظ،: ظ¨ أخيرا .. صلِ معهم (وصل من أجلهم قبل الدرس) واترك لهم الفرصة ليقدموا توبة عن الكذب في حياتهم الملحقات لماذا يكذب الأولاد؟
امثال 12 : 22 كَرَاهَةُ الرَّبِّ شَفَتَا كَذِبٍ، أَمَّا الْعَامِلُونَ بِالصِّدْقِ فَرِضَاهُ. أمثال 12 : 19 شَفَةُ الصِّدْقِ تَثْبُتُ إِلَى الأَبَدِ،، وَلِسَانُ الْكَذِبِ إِنَّمَا هُوَ إِلَى طَرْفَةِ الْعَيْنِ. أمثال 13 : 5 اَلصِّدِّيقُ يُبْغِضُ كَلاَمَ كَذِبٍ، وَالشِّرِّيرُ يُخْزِي وَيُخْجِلُ أمثال 20 : 17 خُبْزُ الْكَذِبِ لَذِيذٌ لِلإِنْسَانِ، وَمِنْ بَعْدُ يَمْتَلِئُ فَمُهُ حَصًى. أمثال 30 : 6 لاَ تَزِدْ عَلَى كَلِمَاتِهِ لِئَلاَّ يُوَبِّخَكَ فَتُكَذَّبَ أمثال 30 : 7 اِثْنَتَيْنِ سَأَلْتُ مِنْكَ، فَلاَ تَمْنَعْهُمَا عَنِّي قَبْلَ أَنْ أَمُوتَ: 8أَبْعِدْ عَنِّي الْبَاطِلَ وَالْكَذِبَ. لاَ تُعْطِنِي فَقْرًا وَلاَ غِنًى. أَطْعِمْنِي خُبْزَ فَرِيضَتِي كولوسي ظ£: ظ©- ظ،ظ* ظ© لاَ تَكْذِبُوا بَعْضُكُمْ عَلَى بَعْضٍ، إِذْ خَلَعْتُمُ الإِنْسَانَ الْعَتِيقَ مَعَ أَعْمَالِهِ، ظ،ظ* وَلَبِسْتُمُ الْجَدِيدَ الَّذِي يَتَجَدَّدُ لِلْمَعْرِفَةِ حَسَبَ صُورَةِ خَالِقِهِ، اللاويين ظ،ظ©: ظ،ظ¢ وَلاَ تَحْلِفُوا بِاسْمِي لِلْكَذِبِ، فَتُدَنِّسَ اسْمَ إِلهِكَ. أَنَا الرَّبُّ. الأمثال ظ¢ظ¥: ظ،ظ¨ مِقْمَعَةٌ وَسَيْفٌ وَسَهْمٌ حَادٌّ، الرَّجُلُ الْمُجِيبُ قَرِيبَهُ بِشَهَادَةِ زُورٍ. زكريا ظ¨: ظ،ظ§ وَلاَ يُفَكِّرَنَّ أَحَدٌ فِي السُّوءِ عَلَى قَرِيبِهِ فِي قُلُوبِكُمْ. وَلاَ تُحِبُّوا يَمِينَ الزُّورِ. لأَنَّ هذِهِ جَمِيعَهَا أَكْرَهُهَا، يَقُولُ الرَّبُّ الأمثال ظ،ظ¤: ظ¥ اَلشَّاهِدُ الأَمِينُ لَنْ يَكْذِبَ، وَالشَّاهِدُ الزُّورُ يَتَفَوَّهُ بِالأَكَاذِيبِ. الملوك الثاني ظ¢ظ¢: ظ،ظ¦ هكَذَا قَالَ الرَّبُّ: هأَنَذَا جَالِبٌ شَرًّا عَلَى هذَا الْمَوْضِعِ وَعَلَى سُكَّانِهِ، كُلَّ كَلاَمِ السِّفْرِ الَّذِي قَرَأَهُ مَلِكُ يَهُوذَا، الأمثال ظ،ظ©: ظ¥ شَاهِدُ الزُّورِ لاَ يَتَبَرَّأُ، وَالْمُتَكَلِّمُ بِالأَكَاذِيبِ لاَ يَنْجُو. التثنية ظ،ظ©: ظ،ظ¦- ظ،ظ© ظ،ظ¦ إِذَا قَامَ شَاهِدُ زُورٍ عَلَى إِنْسَانٍ لِيَشْهَدَ عَلَيْهِ بِزَيْغٍ، ظ،ظ§ يَقِفُ الرَّجُلاَنِ اللَّذَانِ بَيْنَهُمَا الْخُصُومَةُ أَمَامَ الرَّبِّ، أَمَامَ الْكَهَنَةِ وَالْقُضَاةِ الَّذِينَ يَكُونُونَ فِي تِلْكَ الأَيَّامِ. ظ،ظ¨ فَإِنْ فَحَصَ الْقُضَاةُ جَيِّدًا، وَإِذَا الشَّاهِدُ شَاهِدٌ كَاذِبٌ، قَدْ شَهِدَ بِالْكَذِبِ عَلَى أَخِيهِ، ظ،ظ© فَافْعَلُوا بِهِ كَمَا نَوَى أَنْ يَفْعَلَ بِأَخِيهِ. فَتَنْزِعُونَ الشَّرَّ مِنْ وَسْطِكُمْ. رؤيا ظ¢ظ،: ظ¨ وَأَمَّا الْخَائِفُونَ وَغَيْرُ الْمُؤْمِنِينَ وَالرَّجِسُونَ وَالْقَاتِلُونَ وَالزُّنَاةُ وَالسَّحَرَةُ وَعَبَدَةُ الأَوْثَانِ وَجَمِيعُ الْكَذَبَةِ، فَنَصِيبُهُمْ فِي الْبُحَيْرَةِ الْمُتَّقِدَةِ بِنَارٍ وَكِبْرِيتٍ، الَّذِي هُوَ الْمَوْتُ الثَّانِي. الأمثال ظ،ظ©: ظ© شَاهِدُ الزُّورِ لاَ يَتَبَرَّأُ، وَالْمُتَكَلِّمُ بِالأَكَاذِيبِ يَهْلِكُ. الأمثال ظ¢ظ¤: ظ¢ظ¨ لاَ تَكُنْ شَاهِدًا عَلَى قَرِيبِكَ بِلاَ سَبَبٍ، فَهَلْ تُخَادِعُ بِشَفَتَيْكَ؟ المزامير ظ¥ظ¨: ظ£ زَاغَ الأَشْرَارُ مِنَ الرَّحِمِ. ضَلُّوا مِنَ الْبَطْنِ، مُتَكَلِّمِينَ كَذِبًا. الخروج ظ¢ظ£: ظ، لاَ تَقْبَلْ خَبَرًا كَاذِبًا، وَلاَ تَضَعْ يَدَكَ مَعَ الْمُنَافِقِ لِتَكُونَ شَاهِدَ ظُلْمٍ. يعقوب ظ£: ظ،ظ¤ وَلكِنْ إِنْ كَانَ لَكُمْ غَيْرَةٌ مُرَّةٌ وَتَحَزُّبٌ فِي قُلُوبِكُمْ، فَلاَ تَفْتَخِرُوا وَتَكْذِبُوا عَلَى الْحَقِّ |
||||
|
24 - 03 - 2021, 06:43 PM
|
رقم المشاركة : ( 35982 ) | ||||
|
† Admin Woman †
|
رد: وجبـــــــة روحيـــــ(†)ــــــــــة يوميـــــــــة
10 أسئلة يجب ان تسألها بعد ان تقدم كل درس
هناك عشرة أسئلة يجب ان تسألها لنفسك بعد ان تقدم كل درس في مدارس الأحد.. هذه الأسئلة ستساعدك على تقييم نفسك بنفسك وبالتالي تتطوير خدمتك. ظ،. هل كان الدرس مبني علي كلمة الله؟ يجب ان يكون الكتاب المقدس هو المصدر الرئيسي و المُلهم لتقديم دروس مدارس الأحد. ولا يجب ان تكون نقطة البداية هي: هل الدرس ملائم ثقافيًا للأطفال، ولا يجب ايضا أن نستوحي دروسنا من الأفلام أو الإتجاهات السائدة في المجتمع أو الموضة العابرة.. ببساطة يُمكننا أن نستخدم هذه الأشياء كأدوات لتوضيح وتقديم الحق الكتابي وليس العكس. ظ¢. هل يستطيع الأطفال بكل وضوح إعلان حق كتابي واحد تعلّموه من خلال الدرس؟ هل يستطيعون تذكر وتكرار حق كتابي واحد وبسيط حُفرَ في ذاكرتهم؟ ظ£. هل ساعدت الأطفال علي تطبيق ما تعلّموه في حياتهم العملية؟ معلومات بدون تطبيق = جمود هل قضيت وقتا مع الأطفال توضح فيه كيفية تطبيق الحق الكتابي الذي تعلّموه هذا الأسبوع. ظ¤. ما هو عدد القصص التوضيحية التي حكيتها لتوضيح الدرس؟ الأطفال عامةً وفي الحقيقة نحن أيضا ننجذب للأسلوب القصصي، كان الرب يسوع يَتبعُ هذا لذلك كان يقدم تعاليم كثيرة من خلال القصص. ظ¥. ما هو عدد المرات التي فقدت فيها انتباه الأطفال لك؟ عندما يشعر الأطفال بالملل يبدأون في النظر بعيدا أو حولهم، مما يعني أنك فقدت إنتباههم، إسأل نفسك كم مرة حدث هذا؟ ولماذا حدث؟ وماذا أفعل حتي أتحاشى حدوث ذلك في المرات القادمة؟ ظ¦. هل أعطيت فرصة للأطفال ليعبروا عن رأيهم ويتفاعلوا معي؟ كم قضيت من الوقت وأنا أتكلم وأعظهم؟ إن وعظ الأطفال هو أضعف وسيلة لتقديم الدرس، إسأل نفسك هل أعطيت للأطفال مساحة كافية من الوقت ليتحدثوا معك ويتفاعلوا مع ما سمعوه منك؟ ظ§. هل إستخدمت الصور المرئية (وسائل الإيضاح) لتتواصل مع الأطفال؟ إن أطفال الْيَوْمَ يسمعون القصة بعيونهم بمعني انهم يتفاعلون مع الصور المرئية، فما هو عدد المرات التي أستخدمت فيها الصور المرئية لتقديم الدرس؟ ظ¨. هل راعيت فترة الإنتباه الزمنية للأطفال؟ في مقابل كل سنة في المرحلة العمرية للطفل لديك دقيقة واحدة لتتحدث فيها.. لذا لديك خمس دقائق علي الأكثر لتتحدث فيها للأطفال قبل أن تنتقل إليّ نشاط مختلف حتي لا تفقد أنتباه الأطفال.. إسأل نفسك هل تحدثت لفترة طويلة؟ ظ©. هل إستخدمت كلمات بسيطة وسهلة الفهم للأطفال؟ هل أستخدمت مصطلحات مسيحية صعبة الفهم مثل الكفارة والتي يصعب علي الأطفال فهمها؟ هل شرحت المصطلحات التي إستخدمتها؟ ظ،ظ*. هل وضحت للأطفال الخطوات التالية التي يجب أن يقوموا بها بعد فهمهم للدرس؟ أسأل نفسك هل ذهب الأطفال من الفصل وهم يعلمون جيدا ماذا سيفعلون بالذي تعلّموه من خلال الدرس؟ و هل أستطيع أنا كمعلم أن أتابع كيف طبق الأطفال هذا التعليم في حياتهم العملية؟ |
||||
|
24 - 03 - 2021, 06:45 PM
|
رقم المشاركة : ( 35983 ) | ||||
|
† Admin Woman †
|
رد: وجبـــــــة روحيـــــ(†)ــــــــــة يوميـــــــــة
صفات معلم مدارس الاحد 90% من نجاح مدرسة الاحد او فشلها يتوقف على خدام مدارس الاحد. صُنع المعلم الناجح بالإضافة للموهبة الروحيه يتوقف على :.
اسباب الفشل
اهم صفات الخادم المتميز بمدارس الاحد
كلمه الله الصلاه تخضع فى ثانياً:الصفات الاجتماعيه 1-صديقاً لتلاميذه
3-اميناً فى علاقته مع الله. فى تحضير الدرس. فى متابعه التلاميذ. يحبهم ، يفرح بالتعرف بهم ... ولكن يكسب صداقتهم:. ثالثاً: الصفات العقليه و البدنيه
|
||||
|
24 - 03 - 2021, 06:49 PM
|
رقم المشاركة : ( 35984 ) | ||||
|
† Admin Woman †
|
رد: وجبـــــــة روحيـــــ(†)ــــــــــة يوميـــــــــة
السفرة جاهزة اتفضلوا معانا  فكرة اليوم : التنبيه بفترة على الاطفال اننا ها نيجى صايمين وبعد الصلاة نفطر مع بعض تقسم مدرسة الاحد الى 3 مجموعات مجموعة تطبخ عدس والاطفال تدوقه ومنه نشرح درس عيسو. ومجموعة تعمل عيش صغير وقطعة لحمه وتشرح درس ايليا. ومجموعة تعمل فريسكا بالعسل وتشرح درس المن السماوى. ثم يتم تبديل المجموعات مع وجود لجنة تحكيم من خارج مدرسة الاحد التى قررت ان الأكل الملح مش مظبوط واهمية الملح وانتم ملح الارض وتم توزيع ملاحةلكل طفل عليها شعار اليوم. |
||||
|
24 - 03 - 2021, 06:52 PM
|
رقم المشاركة : ( 35985 ) | ||||
|
† Admin Woman †
|
رد: وجبـــــــة روحيـــــ(†)ــــــــــة يوميـــــــــة
قرص خشبي
 فكرة لعمل منافسة بين فريقين أو أكثر ... مناسبة للأيام العادية في مدارس الأحد والحفلات والمؤتمرات ) في الترانيم والمسابقات والألعاب والنظام طريقة العمل : - عبارة عن قرص خشبي يدور علغŒ مركز مثبت في عمود بقاعدة خشبية. - يتم تقسيم القرص إلغŒ عدد من القطاعات المتساوية في المساحة وتلوينها بألوان جذابة بدهانات الخشب. ويمكن استخدام أي خامات أخرغŒ متاحة - يتم قص أرقام من الفوم الملون ولصقها علغŒ القطاعات. - قم بوضع سهم علغŒ العمود في وضع يشير لأعلغŒ. طريقة اللعب: 1. لتشجيع الفريق الملتزم يتم اختيار أحد أعضائه ليقوم بلف القرص لفة واحدة. 2. بعد توقف القرص يحصل الفريق علغŒ الدرجة المشار إليها بالسهم ... ويتم التكرار بعد كل ترنيمة أو فقرة معينة ليضيف كل فريق إلغŒ رصيده درجات أخرغŒ. 3. في النهاية يتم حساب رصيد درجات كل فريق والفريق الفائز هو من حصل علغŒ أعلغŒ رصيد من الدرجات. ** لزيادة التنافس والحماس في اللعب قم بوضع رقم Zero في أحد القطاعات وعند الحصول عليه يخسر الفريق كل رصيده السابق. |
||||
|
24 - 03 - 2021, 06:59 PM
|
رقم المشاركة : ( 35986 ) | ||||
|
† Admin Woman †
|
رد: وجبـــــــة روحيـــــ(†)ــــــــــة يوميـــــــــة
كروت ذهبيه وفضية  الهدف: تشجيع الأطفال على الالتزام بحضور مدارس الأحد والانتظام في الخلوة. شرح الفكرة:
شروط الحصول على الكارت الذهبي: (يمكن إضافة شروط أخرى) 1- أن لا يتعدى الغياب عن مدارس الأحد عن مرتين. 2- أن لا يتعدى عدم الالتزام بالخلوة أكثر من 3 أسابيع. شروط الحصول على الكارت الفضي: (يمكن إضافة شروط أخرى) 1- أن لا يتعدى الغياب عن مدارس الأحد عن 3 مرات. 2- أن لا يتعدى عدم الالتزام بالخلوة أكثر من 4 أسابيع. مميزات الحصول على الكارت الذهبي: (يمكن إضافة امتيازات أخرى) 1- مساعدة الخدام في تنظيم وقت الخدمة والرحلات والمؤتمرات .. الخ. 2- خصم 25% على اشتراكات الرحلات والمؤتمرات .. الخ. 3- خصم 25% على تسعيرة دولاب الهدايا. مميزات الحصول على الكارت الفضي: (يمكن إضافة امتيازات أخرى) 1- مساعدة الخدام في تنظيم وقت الخدمة أو الرحلات أو المؤتمرات .. الخ. 2- خصم 15% على اشتراكات الرحلات والمؤتمرات .. الخ. 3- خصم 15% على تسعيرة دولاب الهدايا.
أفكار إضافية:
|
||||
|
24 - 03 - 2021, 07:00 PM
|
رقم المشاركة : ( 35987 ) | ||||
|
† Admin Woman †
|
رد: وجبـــــــة روحيـــــ(†)ــــــــــة يوميـــــــــة
فكرة كارنيه في مدارس الأحد
 هل تعاني من غياب أطفالك عن مدارس الأحد؟ هل تسائلت يومًا كيف أجعل أطفالي ينتمون لمدارس الأحد؟ إليك طريقة بسيطة و (ومتجرّبة).. كارنيه العضوية للطفل في مدارس الأحد الفكرة: لكل طفل مواظب على حضور مدارس الأحد كارنية (كارت إثبات شخصية) يؤكد أنه عضو في مدارس الأحد.. ولكي يحصل الطفل على هذه العضوية لابد من أن يحقق الشروط اللازمة ليحصل على المميزات المعلنه شروط الحصول على العضوية: قرر مع مجموعة الخدمة الشروط اللازمة لكي يحصل الطفل على العضوية.. مثل حضور عدد معين من مدارس الأحد بصفة متتالية منتظمة.. حفظ جزء كتابي معين.. تقديم نشاط معين.. أيًا كانت الشروط فلابد أن تكون معقولة وغير تعجيزية ويمكن تحقيقها بعد فترة قصيرة بعد أربعة شهور مثلًا مميزات العضوية: إعلن من البداية عن مميزات واضحة لحامل العضوية.. لا تعد الأطفال بما لا تستطيع فعله.. مميزات مثل أولوية في حجز الرحلات والأنشطة.. تخفيض في إشتراكات الأنشطة.. ضع الشروط التي يمكن أن تحققها للطفل وفي نفس الوقت تكون جذابه له. خد بالك!! 1- لا إستثناءات.. فالطفل يراك رمزا للعدل فلا تكن غير ذلك أمامه. 2- ألتزم بما وعدت به.. لا تخالف شروطك أو لا تنفذ وعودك.. لأنك بذلك قد تخسر الطفل إلى الأبد. 3- لا تفقد حماسك.. نبّه على العضوية كل فترة.. أستخدم دعاية شيّقة.. إعلن كل فترة عن اسماء الأطفال الذين إقتربوا من تحقيق شروط العضوية ... أخيرًا هذه الفكرة من نتاج جمعية خلاص النفوس سيدي بشر.. والمرفقات بالموضوع عبارة عن الإعلان المستخدم لشرح الفكرة للأطفال وكذلك صورة الكارنية. لا تنس أن تشارك معنا في تعليقات أسفل الموضوع آرائك ومقترحاتك لتطوير الفكرة كما يمكنك مشاركة الموضوعات الجديدة معنا من خلال إرسالها عبر صفحتنا على الفيس بوك. تفاصيل الفكرة كما تم عرضها للأطفال.. خبر هام لكل أطفال مدرسة الأحد علشان انت مواظب معانا في مدارس الأحد عايزين نجبلك هدية كويسه ليك ومحتارين نجيب لك إيه ولاايه ؟؟؟؟ دي حاجة تحير !!!!!!!! وفكرنا وفكرنا وقلنا إن أحسن هديه نكافئك بيها وهدية تبسطك طوال ألسنه أن تكون عضو فى مدرسة الأحد .... يعنى إيه عضو خلى بالك معانا .... 1 - ها تواظب فى حضورك مدرسة الأحد لمدة 17 أسبوع متواصل . 2- مسموح لك بمرتين غياب فقط بشرط بعذر مقبول موقع عليه من بابا وماما . ويسلم العذر لمدرس فصلك . 3- لو مجبتش العذر ها تعد من أول وجديد تانى .. تانى ... تانى . 4- عند الأسبوع ال15 ها تجيب صورتك الشخصية علشان نعملك كرنيه العضويه . 5 - لازم تعلق الكرنيه على صدرك عند حضورك مدرسة الأحد علشان كلنا نعرف انك أنت من ضمن الأطفال المميزين 6- فى حالة ضياع الكرنيه ها تدفع 5 جنيه علشان نعملك واحد تانى بدل اللى ضاع . 7- الكرنيه صالح لمدة سنه كامله من تاريخ صدوره . 8 - وعلشان انت بقيت عضو معانا فى مدرسة الأحد ها تاخد الميزات دى ى ى ى ى : لك أولوية الحجز فى اى رحلة أو مؤتمر .( أنت الأول ) . ها تتمتع بخصم 25% من قيمة الاشتراك فى اى رحلة أو مؤتمر . من حقك ترشح نفسك لعضوية مجلس ادارة مدرسة الأحد ( مجلس إدارة مدرسة الأحد لمن يحمل الكرنيه بس ) خصم 25% عند شرائك اى حاجة من دولاب الهدايا او مهرجانات الهدايا . وعلشان إحنا بنحبك قوى قوى قوى عايزينك تواظب معانا وكمان تقول لأصحابك وبنرحب بأفكارك أو اقتراحاتك . |
||||
|
24 - 03 - 2021, 07:01 PM
|
رقم المشاركة : ( 35988 ) | ||||
|
† Admin Woman †
|
رد: وجبـــــــة روحيـــــ(†)ــــــــــة يوميـــــــــة
أفكار لخدمة سن حضانة سن حضانة هو من أهم المراحل العمرية في مدارس الأحد، لأنه فيه توضع أساسيات التعليم الكتابي والصلاة والإلتزام بقواعد مدارس الأحد وهو يخدم المرحلة العمرية من ثلاث سنوات وحتى ست سنوات. 1 - عمل فصل للأمهات في مدرسة الاحد في وقت توزيع الفصول. ويمكن تقديم خدمات وعمل ندوات لتناقل الخبرات في شتي المجالات ( التربية ؛ الطبخ ، ادارة ميزانية المنزل ...)، وتشجيعهن بمسابقات بسيطة كنوع من التحفيذ على الحضور، ويمكن من خلال الفصل أن تعرف الأم كل اسبوع الدرس والآية التي تم تقديمهم في فصل الطفل لكي ترددها مع طفلها خلال الاسبوع. 2 - عمل مؤتمر لفصل حضانة ونظراً لصغر السن يُسمح للأم بالذهاب للمؤتمر وهذه الفكرة ستكون مفيدو ومثمرة للأسباب التالية: * تٌقرب الاطفال من الخدام ومن بعضهم البعض اكثر وتشكل فرصة مناسبة ليٌقدم لهم برنامج (كتابي وسلوكي) * تقديم خدمات مشورة للأم عن التربية وكيفية التعامل مع هذا السن، وندوات عن مواضيع هامة مثل التحرش وادمان الانترنت وغيرها ... ويمكن تقديم خدمة كرازية للأمهات أيضاً فيكون المؤتمر سبب خلاص لحياتهن. * وجود للعب الامهات مع الاطفال وخلق جو من المشاركة والفرح للطفل وللام. * يمكن أن يكون المؤتمر خطوة لمتابعة الامهات والتواصل معهن عن طريق التليفون او عمل جروب علي احد وسائل التواصل الاجتماعي للتواصل معهن. |
||||
|
24 - 03 - 2021, 07:39 PM
|
رقم المشاركة : ( 35989 ) | ||||
|
† Admin Woman †
|
رد: وجبـــــــة روحيـــــ(†)ــــــــــة يوميـــــــــة
The Cross is a way of life
It is the way of life  The Cross is not only the “symbol” or “sign” of Christ, but it is also way of life for the Christians or rather “THE way of life for the Christians”. Just as there is no true Christ without the Cross, so there is no true Christian without the Cross, that is, without participation in the Cross of Christ, as the Savior himself tells us: “He who does not lift up his cross and follow me, cannot be my disciple”(Luke 9:27) . Abbot Georgios Kapsanis of Gregoriou He leaves immediately The power of Christ is greater than the power of the devil. When we keep saying the Jesus Prayer and we believe that we will be saved by our prayers, the temptation immediately goes away . Gerondissa Makrina Vassopoulou |
||||
|
24 - 03 - 2021, 07:40 PM
|
رقم المشاركة : ( 35990 ) | ||||
|
† Admin Woman †
|
رد: وجبـــــــة روحيـــــ(†)ــــــــــة يوميـــــــــة
It is the way of life The Cross is not only the “symbol” or “sign” of Christ, but it is also way of life for the Christians or rather “THE way of life for the Christians”. Just as there is no true Christ without the Cross, so there is no true Christian without the Cross, that is, without participation in the Cross of Christ, as the Savior himself tells us: “He who does not lift up his cross and follow me, cannot be my disciple”(Luke 9:27) Abbot Georgios Kapsanis of Gregoriou |
||||
العرض العادي
