وجبـــــــة روحيـــــ(†)ــــــــــة يوميـــــــــة

[Mary Naeem]

«وَلَمَّا فَعَلُوا ذظ°لِكَ أَمْسَكُوا سَمَكاً كَثِيراً جِدّاً، فَصَارَتْ شَبَكَتُهُمْ تَتَخَرَّقُ».

وَلَمَّا فَعَلُوا أي حالما أطاعوا كانت تلك النتيجة الغريبة.

سَمَكاً كَثِيراً جِدّاً المعجزة هنا كثرة السمك المصيد وإتيان الأسماك جماعات كثيرة إلى الشبكة وكان ذلك على أثر بذل كل جهدهم في الصيد عبثاً. وهذا برهان على أنّ سمك البحر كان خاضعاً ليسوع المسيح فتم بالمسيح آدم الثاني قوله تعالى بلسان داود النبي «تُسَلِّطُهُ عَلَى أَعْمَالِ يَدَيْكَ. جَعَلْتَ كُلَّ شَيْءٍ تَحْتَ قَدَمَيْهِ. وَطُيُورَ ظ±لسَّمَاءِ، وَسَمَكَ ظ±لْبَحْرِ ظ±لسَّالِكَ فِي سُبُلِ ظ±لْمِيَاهِ» (مزمور ظ¨: ظ¦ وظ¨).

تَتَخَرَّقُ أي كادت تتمزق أو تتقطع بعض عيونها الدقيقة الخيوط لكن لا إلى حد يمكن السمك عنده أن يفلت منها.

[Mary Naeem]

«فَأَشَارُوا إِلَى شُرَكَائِهِمِ ظ±لَّذِينَ فِي ظ±لسَّفِينَةِ ظ±لأُخْرَى أَنْ يَأْتُوا وَيُسَاعِدُوهُمْ. فَأَتَوْا وَمَلأُوا ظ±لسَّفِينَتَيْنِ حَتَّى أَخَذَتَا فِي ظ±لْغَرَقِ».

إِلَى شُرَكَائِهِمِ أي ابني زبدي ومن معهما (ع ظ،ظ ). وهذان صارا بعد ذلك شريكي سمعان وأندراوس في عمل أعظم وهو صيد النفوس.

فِي ظ±لسَّفِينَةِ ظ±لأُخْرَى يظهر من هذا أنهم فرغوا من غسل الشباك وإصلاحها ودخلوا السفينة. والظاهر أن مسافة ما بين السفينتين كانت قصيرة أمكن من في الواحدة أن يروا إشارات من في الأخرى.

أَخَذَتَا فِي ظ±لْغَرَقِ أي قربتا من الغرق حتى أنهم لو زادوا على كل منهما ثقلاً قليلاً لغرقت.

[Mary Naeem]

«فَلَمَّا رَأَى سِمْعَانُ بُطْرُسُ ذظ°لِكَ خَرَّ عِنْدَ رُكْبَتَيْ يَسُوعَ قَائِلاً: ظ±خْرُجْ مِنْ سَفِينَتِي يَا رَبُّ، لأَنِّي رَجُلٌ خَاطِئٌ».

كان أول تأثير المعجزة في بطرس أنه شعر بعدم استحقاقه أن يقترب ممن أظهر بفعله أنه ذو قوة إلهية. وكان مثل هذا شعور إشعياء النبي عندما رأى رؤيا في الهيكل فقال «وَيْلٌ لِي! إِنِّي هَلَكْتُ، لأَنِّي إِنْسَانٌ نَجِسُ ظ±لشَّفَتَيْنِ... لأَنَّ عَيْنَيَّ قَدْ رَأَتَا ظ±لْمَلِكَ رَبَّ ظ±لْجُنُودِ» (إشعياء ظ¦: ظ¥). ومثله شعور أيوب الذي أبانه بقوله «ظ±لآنَ رَأَتْكَ عَيْنِي. لِذظ°لِكَ أَرْفُضُ وَأَنْدَمُ فِي ظ±لتُّرَابِ وَظ±لرَّمَادِ» (أيوب ظ¤ظ¢: ظ¥ وظ¦) (انظر أيضاً خروج ظ¢ظ : ظ،ظ¨ وظ،ظ© وقضاة ظ،ظ£: ظ¢ظ¢ وظ،ملوك ظ،ظ§: ظ،ظ¨ ودانيال ظ،ظ : ظ،ظ§). فلا ريب أن بطرس كان قد تأثر قبلاً من شفاء حماته في كفرناحوم ومن وعظ المسيح في السفينة وتأكد من معجزة السمك أن المسيح ليس مجرد إنسان.

ظ±خْرُجْ مِنْ سَفِينَتِي ظاهر هذا الكلام ليس مراد بطرس الحقيقي فإنه لم يرد أن يظهر به إلا عدم استحقاقه لاقتراب المسيح منه. فهو كمعنى قول قائد العسكر ليسوع «يا سيد لست مستحقاً إن تدخل تحت سقفي». وكل إنسان يشعر طبعاً بخطاياه وعدم استحقاقه عند قرب الرب منه وإظهار قدرته. وأتى المسيح إلينا في الأرض لكي يجعلنا أهلاً للاقتراب إليه ويأحذنا إليه في السماء.

[Mary Naeem]

«إِذِ ظ±عْتَرَتْهُ وَجمِيعَ ظ±لَّذِينَ مَعَهُ دَهْشَةٌ عَلَى صَيْدِ ظ±لسَّمَكِ ظ±لَّذِي أَخَذُوهُ».

ذُكر هنا سجود بطرس ليسوع واعترافه بأنه خاطئ
بدلاً من أن يفرح بكثرة ما صادروا وبالربح منه.

وَجمِيعَ ظ±لَّذِينَ مَعَهُ الأرجح أنهم أخوه أندراوس
والخدام في سفينته (متّى ظ¤: ظ¨ ومرقس ظ،: ظ،ظ¦).

[Mary Naeem]

«وَكَذظ°لِكَ أَيْضاً يَعْقُوبُ وَيُوحَنَّا ظ±بْنَا زَبْدِي ظ±للَّذَانِ كَانَا شَرِيكَيْ سِمْعَانَ. فَقَالَ يَسُوعُ لِسِمْعَانَ: لاَ تَخَفْ! مِنَ ظ±لآنَ تَكُونُ تَصْطَادُ ظ±لنَّاسَ!».


كان تأثير المعجزة في صيادي سفينة زبدي كما كان في صيادي سفينة سمعان.

لاَ تَخَفْ اعتقد اليهود أنه لا أحد يرى الله ويعيش (انظر الشرح لوقا ظ،: ظ،ظ¢) فسكّن المسيح خوف بطرس أول كل شيء.

تَصْطَادُ ظ±لنَّاسَ أي تنادي بالإنجيل لكي تجذب الناس إلى معرفة الحق وقبولهم إياه لخلاص نفوسهم. وهذه دعوة لبطرس ليكون مع المسيح دائماً وأن يكون رسولاً له. ولم يكن قبل ذلك سوى تلميذ (انظر الشرح متّى ظ¤: ظ¢ظ ). والأرجح أنه دعا حيئنذ يوحنا ويعقوب أيضاً (متّى ظ¤: ظ¢ظ،).

وقد مرّ الكلام على وجه الشبه بين صياد السمك والمبشر بالإنجيل في شرح إنجيل متّى (متّى ظ¤: ظ،ظ¨) وفي شرح بشارة مرقس (مرقس ظ،: ظ،ظ¦).

[Mary Naeem]

«وَلَمَّا جَاءُوا بِظ±لسَّفِينَتَيْنِ إِلَى ظ±لْبَرِّ تَرَكُوا كُلَّ شَيْءٍ وَتَبِعُوهُ».


معنى ذلك أنهم لم يجعلوا صيد السمك مهنتهم بعد ذلك. وهذا لا يمنع أنهم كانوا يصيدون أحياناً (يوحنا ظ¢ظ،: ظ،). وأظهر هؤلاء الصيادون محبتهم للمسيح وإنكار ذواتهم لأجله بترك شباكهم وسفنهم. وكان ذلك بمثابة ترك الأغنياء والملوك قصورهم وعروشهم وأملاكهم الواسعة. ويطلب المسيح من تلاميذه الآن الاستعداد لمثل ذلك أي لترك كل شيء لأجله وحسبان كل خسارة من أجله ربحاً ومحبته فوق كل الأهل والأصدقاء والمقتنيات.

وقد رأينا في ما مرّ أربع علامات على أن بطرس تلميذ حقيقي. الأولى إصغاؤه إلى تعليم المسيح. والثانية طاعته لأمره. والثالثة تصديقه ما قال. والرابعة اتباعه إياه عندما ناداه.

[Mary Naeem]

نصائح لتعليم الأطفال التعبير عن مشاعرهم
توسيع قاموس الطفل العاطفي:
ساعد الطفل على توسيع مفرداته العاطفية، ليميّز بين "الغضب"
و"الانزعاج" أو بين "الحزن" و"الإحباط"؛
فكلما كانت لغة المشاعر أغنى، كان تعبيره أدق.

[Mary Naeem]

نصائح لتعليم الأطفال التعبير عن مشاعره
مربط المشاعر بأحاسيس الجسد:
علم الطفل أن يربط مشاعره بأحاسيس جسدية،
مثل "عندما تغضب، تشعر بكرة في معدتك"
أو "عندما تكون قلقاً، تتسارع دقات قلبك".
ويُعد هذا الوعي الداخلي ضرورياً لتطوير مهارات التنظيم الذاتي حقاً.

[Mary Naeem]

نصائح لتعليم الأطفال التعبير عن مشاعره
تحويل المشاعر إلى فعل إيجابي:
بعد تحديد المشاعر، ركّز على السؤال:
"ماذا يمكننا أن نفعل الآن لتشعر بتحسن؟"؛
إذ يحوّل هذا المشاعر السلبية من حالة
سكون إلى عملية نشطة لإيجاد حلول مختلفة.

[Mary Naeem]

نصائح لتعليم الأطفال التعبير عن مشاعره
الفن - لغة بديلة للبوح الصامت:
شجعهم على الرسم أو النحت أو الغناء للتعبير
عن المشاعر التي لا يجدون لها كلمات؛
فالفنون هي قنوات تعبيرية فعالة تُمكن الأطفال
من تفريغ طاقاتهم العاطفية بطريقة صحية.