كتاب أسئلة حول صحة الكتاب المقدس - خرافة إنجيل برنابا -
أ. حلمي القمص يعقوب
مقدمة
أخوتي الخدام والمخدومين أحبائي في الرب اسمحوا لي أن أقدم لكم هذا العمل المتواضع لمنهج تصوري لتحصيل الحقائق الإيمانية وتسليمها لأولادنا، ودعوني أطرح أمامكم التساؤلين الآتيين:
أولًا: لماذا هذه الدراسة؟
1-من أجل أخوتي الخدام، فالخادم الذي حمل مسئولية وشرف الخدمة يحتاج للأساس الإيماني الذي يبني عليه حياته الروحية، فإيماننا ليس إيمانًا نظريًا، إنما هو إيمان عملي يتغلغل جميع جوانب حياتنا وسلوكياتنا، كما ذكرنا أيضاً هنا في موقع الأنبا تكلا هيمانوت في أقسام أخرى.. لقد دخل كثير من الخدام إلى حقل الخدمة بدون تأهيل عقيدي كافى، وبالتالي فهم لا يهتمون بالأمور الإيمانية ونقلها لأولادهم. بل وأكثر من هذا فإنهم عندما يتعرضون لبعض الأسئلة فإنهم يجيبون إجابات سطحية، ولا يكلفون أنفسهم عناء الدراسة والبحث.
2-من أجل أبنائنا الذين يتعرضون لأنواع متعددة من الضغوط والتشكيك في الإيمان سواء في المدرسة أو وسائل الإعلام، ومحاولة ترسيخ أمور لا تتفق مع الإيمان القويم في أذهانهم.
ثانيًا: كيف يتم تدريس هذا المنهج؟
1-لقد أُعدت الدروس على مستوى الخدام.. فيا ليت كل خادم أمين يلزم نفسه بفهم الدرس جيدًا، ويا حبذا لو أضاف إليه من دراساته وقراءته الخاصة.
2-يختار الخادم ما يناسب أولاده من الدرس، وبحسب قامتهم الروحية، ويراعي أن لا يزيد الدرس عن 45 دقيقة، وللخادم الحرية الكاملة في ترتيب دروس هذا المنهج والأسئلة بحسبما يرى، ويمكنه إحلال أسئلة من فصل المنوعات أو من قراءاته الخاصة بدلًا من بعض أسئلة الدروس التي يرى أنها أعلى من مستوى الفتيان والفتيات.
3- يتم التدريس بطريقتين:
أ- بمعدل درس واحد في الشهر، ويمكن جمع أسرتين أو أكثر بشرط أن تكون هذه الأسر في صف دراسي واحد، ولا يفضل جميع الصفوف الثلاثة نظرًا للتفاوت الفكري.
ب- إذا كان هناك صعوبة في الاقتراح السابق، فيمكن تدريس الدرس من خلال الخدمة الافتتاحية بمعدل ربع ساعة أسبوعيًا.
4- خلق فرص لتشويق الفتيان والفتيات لهذا المنهج فمثلًا:
أ- يُعرّف الخادم أولاده على بعض الكتب التي لها ارتباط بالموضوع، فمثلًا بالنسبة لموضوع الكتاب المقدس يمكنه أن يعرض فهرس الكتاب المقدس ويشرح باختصار شديد كيفية استخدامه، وكذلك قاموس الكتاب المقدس، ودائرة المعارف الكتابية، والأسفار القانونية الثانية وكتب التفاسير الخاصة بها، والكتب التي تعرض في مكتبات الأسواق ومكتبات المدارس التي تطعن في الكتاب المقدس، والكتب التي ترد على هذه الكتب.. الخ.
ب- يمكن إشراك المخدومين في تحضير الدرس، وتعقد جلسة حوار يطرح فيها الأسئلة والإجابات عليها.
ج- يمكن تنظيم مسابقات عقب كل ثلاثة دروس مثلًا مع توزيع هدايا قيمة.. صدقوني مهما صرفنا في الخدمة لبناء الأجيال فإنه لا يساوي شيئًا بجوار ما يصرف على حالة ارتداد واحدة.
5- يمكن الاستفادة من الأسئلة التي لا يكفي الوقت لطرحها في الدراسات الصيفية.
أحبائي.. أرجو أن تتغاضوا عن كل ما شاب هذا البحث من ضعف أو نقائص أو إذا كان أعلى من المستوى المطلوب، محاولين أن تطوروه وتستكملوه من خلال تحضيراتكم للدروس لكيما يقبله أولادنا في أفضل صورة ممكنة، راجيا أن تصلوا من أجلي لكيما يعينني الرب في استكمال الأجزاء الباقية إن أرادت نعمة الله وعشنا.
ولإلهنا المجد الدائم إلى الأبد في كنيسته أمين.
