تنمية الابداع و الخيال العلمي لدى الطفل

[Ramez5]

تنمية الابداع و الخيال العلمي لدى الطفل

تبدأ فترة الطفولة المبكرة مع بداية العام الثالث من حياة الطفل و تستمر حتى نهاية العام الخامس . و قد أطلق بعض الباحثين على هذه الفترة من عمر الطفل (( سن ما قبل المدرسة )) و تتميز هذه الفترة الحاسمة من حياة الفرد بخصائص عامة تميزها من غيرها من الفترات في الحياة الانسانية فمن الظواهر المميزة لسلوك الطفل في هذه الفترة ميله لتأكيد ذاته و كثرة انفعالاته و تنوعها و حدتها فهو كثير المخاوف شديد الغيرة ينتقل بسرعة من حالة انفعالية إلى حالة اخرى فمن البكاء إلى الضحك و من الغضب إلى السرور و من الخوف إلى الطمأنينة
بيد ان هذه الحدة في الانفعالات تقل شيئا تنمية الإبداع والخيال العلمي لدى أطفال فشيئا مع نمو ذكاء الطفل و تقدمه في النضج العقلي و النفسي و ما يظهر عنده في هذه الفترة من النمو من ميل شديد إلى المحاكاة و اللعب التمثيلي و الابهاني و هي نشاطات يستطيع بمزاولتها و ممارستها ان يحل كثيرا من الصراعات التي تعتمل في نفسه نتيجة تكوينه الانفعالي الجديد و نمو (( الأنا )) عنده و شعوره المزدوج بالحاجة إلى الاستقلال و تأكيد الذات و الحاجة إلى الحماية و العطف و الخضوع لسلطة الكبار في آن واحد ؛ و لذا تعد مرحلة الطفولة المبكرة الفترة التكوينية الحاسمة من حياة الفرد . ذلك لأنها الفترة التي يتم فيها وضع البذور الاولى للشخصية التي تتبلور و تظهر ملامحها في مستقبل حياة الطفل و هي الفترة التي يكون فيها الطفل فكرة واضحة و سليمة عن نفسه و مفهوما محددا لذاته الجسمية و النفسية و الاجتماعية بما يساعده على الحياة في المجتمع و يمكنه من التكيف السليم مع ذاته .
و لقد أكدت كثير من الدراسات أهمية مرحلة الطفولة المبكرة فمن الدراسات الطويلة المتعددة التي قام بها بلوم في الخمسينات و بداية الستينات في الولايات المتحدة الامريكية و أيد نتائجها ماكفيكرهنت ساد الاعتقاد بأن السنوات الاولى تعد أهم السنوات عامة فيما يتعلق بالنمو العقلي و لما كانت السنوات الخمس الاولى هي المرحلة التي تشهد اسرع نمو في شتى المجالات ، نضمن نجاح الطفل و سلامة نموه في السنوات اللاحقة و انطلاقا من هذا المفهوم منها إلى دول اخرى كثيرة في أوربا و غيرها .
و أطلق عليه اسم (( برامج التربية التعويضية )) أو (( برامج البدايات الطبية )) و هدفها مساعدة الاطفال فيما قبل المدرسة ( من سن 3 إلى 6 سنوات ) على تنمية قدراتهم اللغوية و مفاهيمهم العقلية و تدريبهم على بعض المهارات الاولية الممهدة للتعليم النظامي بالمدرسة الابتدائية و قد سميت تعويضية لاعتقاد القائمين عليها ان برنامجا من هذا النوع يمكن ان يعوض الاطفال فيما قبل المدرسة عما ينقصهم في بيئاتهم المحرومة منها ثقافيا من فرص للنمو العقلي و اللغوي
بحيث يبدئون درايتهم في المرحلة الاولى على قدم المساواة مع الاطفال الاوفر حظا من حيث البيئة الثقافية التي يعيشون فيها و من اشهر هذه البرامج برنامج هيدستارت و هو جزء من برنامج (( الحرب ضد الفقر )) الذي نفذ في الولايات المتحدة الامريكية في منتصف الستينات و استفاد منه الملايين من الاطفال فيما بين الثالثة و السادسة و استغرق عددا من السنوات و انفقت عليه اموال طائلة .