افكار للصيف والخدمة ..!!

[Marina Greiss]

افكار لخدمة اعدادي وجذب الشباب للحضور:
(هذه الافكار مأخوذة من مؤتمر خدام مدارس الأحد بالجمعيات لسنة 2008 والمقام ببيت ايل بقليوب)

1. تصوير الأنشطة الصيفية واعطائها على cd في اخر الصيف.
2. مشاركة الشباب في فقرات الاجتماع.
3. عمل مجلة حائط كل شهر بها فقرات روحية وغير روحية.
4. تقسيم الاجتماع الى فريقين متنافسين لفترة شهرين او ثلاثة. يتبادل الفريقين قيادة الاجتماع والانشطة دوريا

[Marina Greiss]

نصائح لخدمة حضانة وابتدائى
=====================
لا تقل لطفلك: قوم صلي و إلا هتروح النار
بل قل: تعالا و صلي معايا عشان نقابل مع بعض بابا يسوع

لا تقل لطفلك: قم رتب غرفتك اللى زى الخرابة

بل قل: محتاج للمساعدة في ترتيب غرفتك لأنك دائما بتحب النظافة و الترتيب.

لا تقل لطفلك: قوم ذاكر و سيب اللعب فالدراسة أهم

بل قل: لو خلصت مذاكرتك بدرى هاشاركك في لعبة أو أي نشاط بتحبه.

لا تقل لطفلك: قوم اغسل أسنانك ولاّ لازم أنا أقولك

بل قل: أنا مبسوط منك لأنك دائما تنظف أسنانك من غير ما أقولك

نصائح لخدمة حضانة وابتدائى

لا تقل لطفلك: ماترسمش على الحائط

بل قل: ارسم على الورق و لما تخلص هعلقلك الرسمة على الحائط أو الثلاجة أو السبورة

لا تقل لطفلك: ماتاكلش شوكولاته عشان أسنانك ماتسوسش

بل قل: أنا سمحت لك تأكل شوكولاته مرة في اليوم لأنك شاطر و دائما تنظف أسنانك

كل لفظ وفعل يصدر منك يؤثر في طفلك تأثيرا كبيرا، واعلم ان طفلك هو انعكاس لك ولصورتك

[Marina Greiss]

لعبة للخدمة عن المحبة

<<<< بتحب جيرانك ؟ >>>>

نقف دايرة و فى حد واقف فى النص يسأل بتحب جيرانك لأى حد موجود

و اللى بيتسأل لو قال لا مش بحب جيرانى الاتنين اللى حوالين اللى بيتسال يبدلوا مكانهم بسرعة واللى بيسال يلحق يقف مكان اى حد منهم واللى مش بيلحق مكان يقف يسأل و لو قال ايوة بحب جيرانى لازم يقول شرط ..........

مثلا بحب جيرانى ماعدا اللى لابسين ساعات او اللى فى ايديهم صليب

وكل اللى لابس ساعة يلحق يبدل مع حد تانى لابس ساعة واللى بيسال يلحق يقف كمكان اى حد وهكذا وبعد نهاية اللعبة نشرح اننا بنحب الناس دايما بشروط ....

لكن ربنا بيحبنا من غير اى شرط

الهدف: عادة ما تكون محبتنا لبعضنا البعض محبة مشروطة أما محبة الله لنا فهي محبة غير مشروطة. كيف نتعلم المحبة من محبة الله لنا؟

[Marina Greiss]

<<< قصة عن المحبة تنفع لابتدائى واعدادى >>>
سارة فتاة فى الصف الأول الإعدادى ، إعتادت كل يوم جمعة أن تذهب قبل ميعاد مدارس الأحد إلى صديقاتها الساكنات فى نفس المنطقة وذلك لتشجيعهن على الذهاب لمدارس الأحد .. وكان يسكن فى الشارع الخلفى لمنزل سارة ثلاثة بنات إخوات فى سن إعدادى ... وكانت شقتهن تقع فى الدور الخامس "ولا يوجد اسانسير" ، فكانت تذهب إليهن وتصعد السلالم رغم علوها دون كسل لتجذبهن معها إلى الكنيسة .. ولكن للأسف كن دائماً يتكاسلن فى الذهاب معها ، فأحياناً يقلن لها: "عندنا مذاكرة" أو "الدنيا برد" ..."جيلنا ضيوف" ... وهكذا فى كل مرة تذهب إليهن .. وإكتشفت سارة أن هذا نتيجة لوالدهن الذى ملأ الشيطان قلبه ، فقد كان يقول لهن " أيه مدارس الأحد دى ... إنتوا بتاخدوا منها أيه غير تضييع وقت المذاكرة" وفى كل مرة لم تمل سارة فى الذهاب إليهن رغم السلالم ورغم كلام والدهن . ولكن فى يوم جمعة وقبل ميعاد مدارس الأحد سمعت سارة جرس الباب ، ففتحت الباب وتعجبت حينما وجدت الثلاثة يقلن لها:
- إحنا بنشجعك النهاردة ... ده بابا قال لنا حرام تروح لوحدها .
ومن هذه اللحظة بدأ الأب يشجع بناته الثلاثة على ال1هاب للكنيسة ... فقد وجد هذا الأب مدى حلاوة مدارس الأحد فى تعاليمها من شدة إلحاح سارة على تشجيع بناته للذهاب معها .
أصدقائى ...
ألا ترون من هذا الموقف أن الله كثيراً ما يرسل إلينا صوته ليشجعنا ،
إما عن طريق أبونا أو الأستاذ فى مدارس الأحد أو التاسونى أو إحدى صديقاتنا ...
ولكننا نتحايل على هذا الصوت بأشياء كثيرة تجتمع كلها فى كلمة واحدة وهى الكسل هل رأيتم أمانة سارة فى تعبها من أجل إخواتها رغم الصعوبات التى واجهتها وكيف أن الرب إستجاب لتعب محبتها! فتعال معى لنتذكر هذه الآية التى تقول:
"اليوم ان سمعتم صوته فلا تقسوا قلوبكم "

[Marina Greiss]

أفكار بالصحون الورقية

[Marina Greiss]

اعمال فنية ببصمة الاصبع

[Marina Greiss]

عمل بسيط من اغطية القوارير

[Marina Greiss]

تيجان حلوة خاااااااااالص

[Marina Greiss]

اسمع ... ارسم




الفكرة دي هدفها أن الأولاد تركز في القصة والمدرس بيحكيها

تحتاج إلى:
ورقة و قلم لكل طفل. اثن الورقة إلى أربعة أجزاء.

التحضير:
أثناء تحضيرك لدرس مدارس الأحد، قم بتقسيمه إلى أربعة أجزاء.

في الفصل:
١) يحصل كل طفل على ورقة وقلم.
٢) اعط للاولاد الارشادات:
- في فترة "إسمع" يترك الأولاد القلم، و ينصتون جيدا للقصة
- في فترة "ارسم" يعبر الأولاد عن الجزء الذي سمعوه من القصة بالرسم في أحد الأجزاء الأربعة للورقة. أكد على الأولاد أن الهدف هو عمل رسم توضيحي بسيط في الوقت المحدد، وليس عمل لوحة فنية. أكد على أهمية الالتزام بالوقت المحدد.
٣) يصيح أحد خدام مدارس الأحد "إسمعععع"، ثم يبدأ الخادم برواية الجزء الأول من القصة
ثم يصيح أحد الخدام "ارسممم" و تتيح للاولاد مدة 3 دقائق تقريبا للرسم
٤) تكرر الخطوات لكل من أجزاء القصة

في النهاية:
يتحدث الخدام مع الأطفال عن رسومهم.
يستخدم الأطفال صورهم لاعادة رواية قصة الدرس. شجعهم على استخدامها لمشاركة القصة مع عائلاتهم أيضا.