[Mary Naeem]

20- مثبتات المعلومات

إن إلقاء المعلومات على أذهان الطلاب بدون تثبيتها لديهم هو كتابةعلى الرمال لا تلبث أن تزول ، والطالب يحصل على التعلم عندما يتلقى المعلومات ..

أولا ويحتفظ بها ثانيا ويستعملها ثالثا ، أنت والكتب تلقيان بالمعلومات علىالطلاب وتفترضان أن يحتفظوا بها لكي يستعملوها ، ولكن كيف يعرف الطلاب ( كيفي حتفظون بالمعلومات ) إذا لم تعلمهم أنت ذلك ! علمهم ذلك ضمن سياق التدريس تارةوصراحة تارة أخرى ..


افعل

• اشرح معاني الكلمات وتأكد من مقدرة الطالب اللغوية

• اطلب من الطلاب حفظ ما تعتبره علامات على طريق الدرس

• أكد علىالحفظ أي أن يحفظ الطلاب حفظا تاما أهم ما في الموضوع ، مثل جدول الضرب في الرياضيات والقوانين الأساسية في العلوم

• استعمل التحاليل على الموضوع لحفظه مثال ذلك ربط الكلمات بحروف متشابهة

• فسر الرموز خصوصا الرياضية مثال ذلك عند تحويل تعريف الضغط من جملة كلامية إلى علاقة رياضية ..

• تصرف كأنك مخرج سينمائي يتفنن في إخراج معلوماته كلقطات مثيرة..


لا تفعل

• لا تحتقر الحفظ من جهة ،ولكن لا تحول موضوعك إلى محفوظات من جهة أخرى

• لا تعطي الطلاب واجبات بيتية لمجرد إشغالهم ، بل أعطهم ما يساعدهم على تثبيت معلوماتهم