[Mary Naeem]

6- أنت القائد والقدوة
لا يحدث التعامل الجيدالمتبادل بينك وبين الطلاب اعتباطا ، فإقامة علاقة بينك وبين الصف ككل ، وبينك وبينالصف كأفراد ، تتطلب وقتا وجهدا .

وأول شرط للعلاقة الإيجابية هو الاحترام ،فالاحترام المتبادل بينك وبين الصف هو الوسط الذي يتيح لك تأدية رسالتك . والشرط المكمل للاحترام هو حيازة القيادة : لا تترك مجالا للشك في من هو القائد ؟ إنه أنت !!

إن مقياس نجاح قيادتك للطلاب هو حصولهم على العلم والتربية ومحبتهم لك .


صفات القائد الناجح

لا مكان للجدل في هل القيادة موهبة طبيعية أم أنها صفات مكتسبة . فقد انتهى الأمر وأصبحت قائدا ، وما عليك إلا أن تتحلى بصفات القائد : تكتسبها وتنميها .. ومن صفات القائد الناجح :

• الاستعداد الجسمي والنفسي العلم

• النظام : حاول أن تكون منظما في كل شيء ولو كان صغيرا : ملا بسك ، مواعيدك ،خطوات درسك ...الخ

• العدل : اضغط على نفسك حتى تبدوا عادلا . حقق ذلك باستعمال منزلة بين منزلتين : الشدة في غير قسوة ، واللين في غير ضعف . ولا تنس أن الرحمة فوق العدل

القائد إلى ماذا ؟
إنك تقود طلابك إلى تحقيق الأهداف العامةللتدريس وأهدافه السلوكية ،والهدف السلوكي هو : النتاج التعليمي ، أي وصف للسلوكالنهائي المتوقع من الطالب نتيجة التعلم .


افعل

• كن مستعدا جسميا ونفسيا

• كن عالما بدرسك محضرا له

• اعرف أسماء طلابك بأسرع وقت ونادهم بها

• بين لهم بوضوح ما السلوك الذي ترتضيه " أنت " منهم ، واشرح لماذا

• كن مقنعا : لا تلق أمرا دون أن يعرف الطلاب لماذا

• كن منظما في تدريسك إلى درجة تكفي منحكوقتا لترى وتسمع ما يجري في الصف

• كن منتبها لما يدور في الصف : اجعل عينيك جهاز تصوير ذا عدسة واسعة الزاوية ، واجعل أذنك جهاز رادار لرصد أنحاء الصف كله

• حاول أن تميز بين سلوك الفرد وسلوك المجتمع

• عالج المشاكل على أساس فردي أو على أساس مجموعات صغيرة

• تغاض عن صغائر السلوك المشين ما لم تؤثر علىالآخرين

• أظهر غضب الغيور أو سروره عندما تلمس الحاجة إليها

• اعترف بأخطائك ( التي ينبغي أن تكون عرضية نادرة)

• كن قدوة صالحة لطلابك بالقول وبالفعل ( مثل الاحتشام في المظهر والقول ،.. ) لأنهم يتأثرون بسلوكك أكثر من مواعظك


لا تفعل

• لا تبد وكأن على رأسك الطير متوقعا مشكلات قد تحدث

• لا تقل أنك ستفعل شيئا معينا ثم لا تفعله

• لا تنتظر من طلابك سكوتا مطبقا لفترة طويلة

• لا تكثر من صغائر التشريعات

• لا تلزم مكتبك دائما وكأنك تختبئ خلفه

• لا تهدد باللجوء إلى سلطة عليا ، إلا إذا كان ذلك الملاذ الأخير

• لا تلجأ إلى العقاب البدني

• لا تقذف أشياء في الصف ( قطع طباشير ، أقلام، دفاتر ، .. )

• لا تعاقب الفصل كله بسلوك بعض الأفراد

• لا تفاضل بين التلاميذ على أي أساس اجتماعي ( كالحسب والنسب واللون .. )

• لا تكن صديقا عاديا لهم : نعم .. ينبغي أن تحبهم .. ولكن لا تنس أنك في موقع سلطة عليهم

• لا تقل لهم أنه " لا فرق بين الطالب والمعلم " لأنك بهذا القول تجرئ الطالب فيحس أنه ليس متساويا معك فحسب بل يشعر أنه الأقوى فتحدث الفوضى في علاقتك به .

• لا تنه عن خلق وتأتي مثله .