أثناء الدرس
1- الدرس الأول
تذكر أنك تمثل بداية جديدةلتلاميذك ، فإذا كان من القدر المقدور أن يشد اللقاء الأول أعصابك ، وأنت المعلم،فليكن باعتبارك أن أعصاب معظمهم ستشد أيضا !!
افعل
• احرص على أن تبدوبمظهر لائق
• قدم نفسك للطلاب . اكتب اسمك بوضوح على السبورة ، أخبرهم شيئا عنك
• اعرف أسماء بعضهم
• تحدث إلى عدد كاف منهم ، فردا فردا ، والآخرون يستمعون
• أرهم أنك تملك إحساسا بالمرح : تبسم ..فالتبسم يريح الأعصاب المشدودة
• بين لهم بوضوح نوع السلوك الذي ترتضيه مثل ( عدم قبولك بالتأخر عن موعد الدرس أو الحديث العشوائي في الدرس ... إلخ)
• قم بتدريسهم شيئا ما بصورة فعلية ،حتى يقول قائلهم " لقد ابتدأنا بالفعل ! فالأمر جد !!
لا تفعل
• لا تصل الى الصف متأخرا لا في درسك الأول ولا في أي درس آخر
• كن رابط الجأش : لا ترهب الدرس الأول
• لا تقرن بدايتك معهم بما يشوه التدريس : كالعلم والقيادة والعدل .. إلخ فلا تقل لهم مثلا أنك لا تعلم عن هذا الموضوع شيئا أو أنك تدرسه للمرةالأولى أو أن مكره على تدريسه أو أنه ليس اختصاصك .. الخ
• لا تحاول الطيران إلى قمة الدرس كأنك تركب قذيفة . بل تسلق الدرس بتدرج وهدوء حتى يتسنى لتلاميذك التسلق معك .، وهذا يتطلب أن تبدأ بالسهل
اعرف طلابك : اعرف أسماءهم
كلماتعرفت إلى تلاميذ الصف جيدا أصبحت قادرا على تدريسهم بإجادة . إذا معرفتك لأسمائهم جيمعا أمر مهم جدا ، وتحتاج هذه المعرفة لوقت وجهد في الصفوف الكبيرة ، لكنها ستعودعليك بربح وفير من حيث العلاقات الحسنة معهم . إن مشاكل الانضباط ستصبح أسوأ إذا لم تستطع أن تشير إلى مثيري الشغب بأسمائهم .
افعل
• عرف نفسك لتلاميذك ( في درسك الأول معهم : اكتب اسمك بوضوح على السبورة)
• تعرف إلى أسماء تلاميذك .. كلمهم وأشر إليهم بها دائما .و ليكن هدفك في المدى القصير معرفة أسماء بعضهم ، وفي المدى الطويل كلهم ، ومن الطرق المعينة على تذكر أسماء التلاميذ :
o جهز قائمةأبجدية بأسماء تلاميذك جميعا قبل رؤيتهم أول مرة
o ضع إن استطعت نظاما معينالأماكن جلوسهم واطلب إليهم أن يلتزموه
o دون بعض العلامات الفارقة لكل تلميذ(صفة خلقية ، مكان جلوس .. )
o تبادل مع مسؤولي الإدارة أو المعلمين الآخرين بعض الكلمات في شأن أي تلميذ وجدت صعوبة في تذكر اسمه .
o في الصفوف الصغيرة ، اكتب اسم كل طالب على ورقة مقوى وأوقفها على شكل رقم ( 8 ) أمامه في قاعة التدريس .
o أعد إليهم أعمالهم الكتابية ، بعد تأشيرها ، فردا فردا للتعرف عليهم .
o خصص بعض وقتك للحديث مع بعض الطلاب أفرادا وجماعات .
o تحين بعض وقتك للحديث مع بعض الطلاب أفرادا وجماعات .
لا تفعل
• لا تناد طالبا لست متأكدا من اسمه بطريقة " أنت يا من لا أذكر اسمه .. أو يامن اسمه ماذا ؟)
• لا تشر إلى الصف كله بتهكم ( كأن تقول : آه ! إذن فهذا هو الصف الثالث أول ؟ أليس كذلك ؟)