ليه فترة الترانيم مهمة ؟؟؟



https://upload.chjoy.com/uploads/161650936203122.jpg


1- تحرير كبت الطفل
الكبار دائما يحبسون الأطفال في خانة الكائن المتلقي فالأطفال
في كل مكان يتلقون المعلومات و الأوامر و غير مسموح لهم بالتعبير عن أنفسهم .
فهم غير مسموح لهم بالنقاش ولا بإلاقاء الأوامر و لا الغناء مع فرض القيود
حتى على اللعب فالمجتمع لا يحترم الطفل المهذب بقدر احترامه للطفل الهادئ
و لهذا فأطفالنا يشعرون بكبت شديد في البيوت و في المدارس و حتى
في الكنائس فكلنا نريد الطفل صامت حتى نقدم له المعلومة
( مع عدم موافقتي الكاملة لهذا ) إلا ان النتيجة النهائة هي طفل مكبوت .
في فترة الترانيم ينطلق الطفل من كبته ليعبر بصوته و بيديه و رأسه
و كل مافيه عن نفسه و عن الكلمات التي يريد ان يقولها لله و للآخرين
فالترانيم هي فرصته الوحيدة اسبوعيا للتعبير عن هذا الكبت بطريقة
مشروعة و مقبولة من الكبار و القادة
2- التعبير المتاح للطفل
الطفل ليس له قدرة متطورة للتعبير بالكلمات عما يشعر به أو يقوله فعليا .
كذلك ليس مسموح له بالتعبير بالكلمات او بالحركات بالطرقة الصحيحة
عن مشاعره أو عن ما بداخله . فغالبا ما يعبر الطفل عن مشاعره الغاضبة
بطريقة خاطئة أو عن مشاعر الإحباط بالبكاء أو عن مشاعر الفرح بالتنطيط
و الصياح ... و لكننا في مجتمعنا لا نعلم أطفالنا التعبير عن مشاعرهم .
في الترانيم نحن نعلم الأطفال عن التعبير عن مشاعرهم بأصواتهم و بالموسيقى
و بالحركات و كذلك بالكلمات ... و هذا مهم جدا في حياتهم
مثال ( ترنيمة انا فرحان ) تعبير الكلمات عن الفرحة و مبسوط و حاسس بالأمان
(ربي يسوع بيحبني ) تعبير عن الفرحة ... أنط من الفرحة ... تعبير حركي ..
3- الأمان في اللعب
غالبا ما يشعر الأطفال بعدم الأمان أثناء اللعب بسبب تأنيب الكبار للأطفال أثناء
اللعب و انهم يروا هذا شيء تافه و مخرب و ضوضاء و يعلن الكبار عن رفضهم
للعب الأطفال و لذلك يحب الأطفال اللعب بعيدا عن أعين الكبار حتى يشعروا بشئ
من الأمان و غالبا ما يحاولون اللعب في هدوء مع الحرص من تعرضهم للإيذاء
الفجائي أثناء اللعب سواء كان إيذاء نفسي أو جسدي. في الترانيم الأطفال يلعبون
و يقفزون و يصيحون في إطار آمن غالبا ما يفتقدونه و هنا يتعلمون انه هناك
لعب صحيح نستطيع ان نلعبه مع إشراف قادة محبين و غير مهددين
4- الإتحاد مع الجماعة
الإندماج في وسط الجماعة شيء صعب الأطفال و يحتاج لتعليم .. كذلك الإتحاد
و التناغم معهم صعب ليس فقط للصغار و لكن للكبار أيضا كما ان مجتمعاتنا
لا تعلمنا العمل في إطار الجماعة و روح الفريق ... في فترة الترانيم يتحد
كل الأطفال في ترنيم نفس الكلمات و نفس اللحن و نفس الحركات في نفس
الوقت كما أنهم ينظرون لبعض و يتعلمون من بعض حركات الترانيم و ينصتون
لبعض ليتعلموا أو ليتذكروا اللحن و الكلمات و هذا يصنع بداخلهم مبدأ احتياج
الفرد للجماعة أندماجه وسطها . كما لاحظنا كثيرا ان فصل من فصول مدارس الأحد
متميز في حركات الترانيم أو في الترنيم يشعر بتميز و أنه يساعد القائد في
قيادة مدارس الأحد فيشترك الأطفال بدون قائد في التدريب على حركات
الترنيم ليشعرون بتميزهم و هذا أيضا يزيد من الأتحاد بينهم
5- الإحساس بقبول الله
في فترة الترانيم يشعر الأطفال بقبول الله و بسعادة الله بسبب تسبيحهم له
و يشعرون بإرتياح و بشعور القبول من الله و أنه فخور بهم و هذا الإحساس
غير متوفر في المجتمع الذي دائما ينادي بأن صاحب السلطة غير راضي
عنك و أنك محتاج لعمل أشياء كثير أو محتاج لتغيير في صفاتك يقبلك صاحب السلطة .
6- الإستمتاع بالموسيقى
الموسيقى هي ثالث شيء تعلمه الإنسان بعد الزراعة و رعي و صيد
الحيوانات (تك 4) فالموسيقى تتحكم في مود الإنسان و في مشاعره
فهي تساعد على زيادة مشاعر الحماسة أو الهدوء و السلام أو النشاط .
الإستماع للموسيقى هو متعة و يزيد الحس الموسيقىي للمستمع .
تنصح الدراسات للمرأة الحامل بالإستماع للموسيقى كما تنصح بإسماع الطفل
الرضيع الموسقىى لتأثيرها الإيجابي على الطفل. في فترة الثمانينات كان
هناك أغنيات معروفة و كنا نهتم بالفرجة عليها حتى لو تكررت مئات
المرات ( كوكو واوا – بولا بولا -.. ) و لكن الإهتمام بأغاني الطفال
قل جدا في التسعينات و بدأ تشويهه مع بدايات القرن الحالي .
و لهذا فالمنفذ الموسيقى الرئيسي لأطفالنا أصبح هو الترانيم
7- تعليم الطفل الصلاة و العلاقة مع الله
8- تقديم مفاهيم للطفل جديدة من خلال كلمات الترانيم
9- سهولة حفظ آيات و مفاهيم جديدة بالموسيقى
10- تحبيب الطفل لمدارس الأحد ( في العقل الباطن )
11- تعليم مبدأ الشركة الروحية ( يتحد مع الآخرين في عبادة الله )
12- العبادة الروحية الفعلية
13- تقديم ذبيحة تسبيح لله و يتعلم الطفل كيف يقدم ذبيحة
14- الربط التوافقي بين حركة الجسم و الموسيقى
15- رياضة الشعور بالسعادة من خلال إطلاق هرمون السيريتونين
16- التشجيع على العزف و إبراز أهميته
17- تعليم كيف اعطي مواهبي لربنا و تخصيص الوزنات لله
18- التشجيع على القيادة
19- إعطاء الطفل مادة يستخدمها في أوقات الفراغ و في وقت الخوف و الملل
20- فترة الترانيم فترة عبادة مش فترة تجميع للأطفال قبل الدرس